日前，四川广元一家幼儿园组织400多名幼儿和家长，在公园开展“劳动最光荣”主题教育活动。幼儿园老师结合孩子实际，组织了各种好玩的“劳动”游戏，现场有插秧、耕地、剥玉米等“劳动”游戏，小朋友化身“庄稼汉”玩得不亦乐乎。（5月1日澎湃新闻）
显然，在五一劳动节期间，让小朋友参加一些模拟劳动，化身“庄稼汉”干农活，是想让孩子们对劳动有一个初步认识，旨在培养“劳动最光荣”的观念。也许，尚在幼儿园上学的小朋友，对“劳动”的概念究竟是什么恐怕并没有一个明确认识，但通过这样的“劳动”，至少能让其初步了解劳动的意义和价值，这对其今后树立正确的劳动观肯定有益。
平时生活中不难发现，别说是幼儿园的孩子，就连不少中小学生，对劳动也并没有一个正确的认识和态度，甚至对劳动有抵触情绪。幼儿园小朋友也许还不能叠被子、洗袜子，但很多中小学生，却在自理能力上显得很欠缺。有些孩子懒得铺床叠被、洗袜子、收拾桌子，连洗脸、洗脚都由父母代劳，有些孩子甚至连书包也要让家长背。
可见，如果孩子参加劳动少了，甚至连一般性自理能力都变差甚至根本不具备，那么“劳动最光荣”的观念肯定无法培养起来。不爱劳动的孩子，也很难爱学习，也会怕做作业、怕思考问题。而利用“五一”劳动节，教育孩子热爱劳动从小做起，就显得十分必要。
如今，不少人对劳动缺乏敬畏。每当五一小长假来临，“旅游休闲”成为主题，反倒把“劳动”忘得一干二净。当然，这并不是说五一节不让人休息，必须参加劳动，而是提醒人们勿忘劳动，以“劳动”的方式过节更好，更能体现出“劳动”的要义，由此才能突出“劳动”这个主题，把“劳动节”过得更有意义。
记得某年五一节期间有一位学生深情而自豪地说：我今年五一节过得很有意义，因为我没有像别的同学那样出去玩儿，而是参加了劳动。早上与爸爸妈妈在家搞了一次大扫除。虽说干了一上午的活我感觉很累，但心里还是甜甜的，因为我度过了一个特别有意义的劳动节……而广元这家幼儿园组织幼儿与家长一起劳动，就可视为“劳动最光荣”从小抓起的一个好实践，因为“劳动最光荣”观念就该从小培养，如此才能使孩子们对劳动逐渐加深了解，以便长大后能用诚实的劳动奉献国家和社会。（作者系四川在线特约网评员）
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