http://www.scol.com.cn(2020-12-31 8:34:42) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
据了解，上述孩子与“ai老师”互动的过程，源于学而思网校为昭觉县定制开发了“ai老师普通话教学系统”。目前，这个系统已经为昭觉县72所小学、252所学前教学点、近9万名在校学生免费提供普通话教学。由此看来，ai技术正为普通话在昭觉县的教学和普及，带来十足的便利。 ai当老师，在过去似乎是科幻小说中才出现的情节。想不到，随着人工智能技术的飞速发展，它正撞进广大青少年的求学生涯当中。除了昭觉县的“ai普通话老师”，在其他地区，还能看到中学有“ai英语老师”，幼儿园有“ai代课老师”，而在各大高校，ai技术也正散发出强烈的教育光芒。 对偏远地区来说，ai老师是一类有效化解教育差距的一种方式。一方面，“ai老师”减少了人力教育成本，让先进有效的教育模式能无差别地进入各地学校，无论是大都市，还是小县城，都能享受到均一化的ai教育；另一方面，对于彝族与普通话穿插教学这样专业要求较高的教学课程，ai技术能达到普通老师难以实现的教学标准。 至此，不免会有老师会担心，ai技术走进偏远地区，是不是意味着不需要真人老师了？就目前来看，ai教育相关技术还处于初级阶段，还远远无法代替真人老师。同时，在偏远地区，老师还承担着陪伴孩子，为孩子传递道德情感的重要责任，这也是ai技术难以企及的。 广大偏远地区，师资力量相对薄弱，引进优秀教师有一定的难度。“ai老师”能帮助现有教师缓解教学压力，让教师专注于更专业更富有创新感的教学事业上，为偏远地区的孩子提供独特的教学内容。作为信息窗口，ai技术还能让偏远地区的孩子了解外面的世界，打破“信息茧房”。 爱因斯坦在《论科学》一文中深有感触地说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”偏远地区的“ai老师”让孩子们看到世界的宽阔，激发孩子们对未来的想象，鼓励孩子们走出大山走向世界。有关部门当鼓励相关技术的开发，让ai技术照亮偏远地区。（作者系天府评论新闻观察员） |